Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 1º sobre el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia":

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Expresión oral y escrita.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura de textos diversos que muestren cómo las lenguas reflejan la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre los textos leídos y cómo se relacionan con la problemática planteada.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Resumen de los conceptos clave trabajados en la sesión.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión individual sobre la relación entre la expresión oral y escrita y la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de ejemplos de discursos orales y escritos que reflejen diferentes identidades y pertenencias.


• Análisis y discusión en grupos sobre las características de cada discurso y su relación con la identidad y pertenencia.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Resumen de l