Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Andrea Arely Monsivais
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Objetivo: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Presentación del tema (5 minutos)



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del tema "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos".

    • Explicación breve sobre la importancia de valorar la diversidad y ejercer los derechos humanos.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentación del problema de lectura y escritura que afecta a algunos alumnos.

    • Descripción del problema y su impacto en la vida diaria y el desarrollo integral de los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en nuestra vida.



  3. Análisis del problema (15 minutos)



    • Discusión en grupo sobre las posibles causas del problema de lectura y escritura.

    • Identificación de las manifestaciones socioculturales que pueden influir en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.

    • Identificación de los derechos humanos relacionados con la educación y la igualdad de oportunidades.



  4. Propuesta de soluciones (15 minutos)



    • Trabajo en grupos para proponer posibles soluciones al problema de lectura y escritura.

    • Cada grupo presenta sus propuestas y se realiza una discusión en conjunto.