Introducción al concepto de barrio y vecindad

Nallely Guadalupe Arciniega Ortega
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de barrio y vecindad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la diferencia entre un barrio y una vecindad, y describirán las características de su propio barrio o vecindad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor comenzará la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de barrios y vecindades. Luego, se les pedirá que compartan sus ideas sobre qué es un barrio y qué es una vecindad. Se fomentará la participación y se anotarán las respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  2. Problema (10 minutos): El profesor planteará el problema a los alumnos: "Imaginemos que somos exploradores que llegaron a un lugar desconocido y no sabemos qué es un barrio ni una vecindad. ¿Cómo podríamos descubrirlo?" Se les animará a pensar en posibles investigaciones para resolver este problema.



  3. Investigación (15 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una investigación sobre qué es un barrio y qué es una vecindad. Se les proporcionarán diferentes fuentes de información como libros, imágenes, videos y artículos en línea. Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante y compartirla con el resto de la clase.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá la información que encontraron y se generarán debates y preguntas entre los alumnos para profundizar en el tema.




Sesión 2: Conociendo mi comunidad y su diversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los elementos naturales, sociales y territoriales de su propio barrio o vecindad, y describirán la diversidad que encuentran en su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recapitulación (