La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconocer la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: No todos los alumnos se han apropiado de la lengua materna de manera oral y escrita.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades grupales. 2) Pruebas orales y escritas sobre la temática abordada.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a través de preguntas: ¿Alguna vez han escuchado hablar una lengua indígena? ¿Cuáles? ¿Saben cuántas lenguas indígenas existen en México y América Latina?

Desarrollo:

• Proyección de un video corto sobre la diversidad de lenguas indígenas en México y América Latina.


• Realización de una tormenta de ideas sobre los diferentes contextos en los que se utilizan las lenguas indígenas (familiar, escolar, comunitario).


• Formación de grupos para investigar sobre una lengua indígena específica y preparar una presentación para compartir en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas indígenas.


• Tarea: Investigar sobre la historia y características de una lengua indígena asignada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: breve exposición de cada grupo sobre la lengua indígena asignada.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de comprensión oral: escucha de audios en diferentes lenguas indígenas y reconocimiento de palabras y frases clave.


• Juego de roles: repre