Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los estudiantes no conocen el valor de las distintas lenguas que se hablan en México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y la importancia de conocerlas.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad lingüística en México.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños sobre experiencias personales relacionadas con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones obtenidas en la actividad.

Cierre:

• Resumir los principales conceptos trabajados en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las variantes del español en México y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de pregunta y respuesta sobre