La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Problema a abordar: Falta de interés por parte de los alumnos

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas relacionados con los seres vivos que los alumnos consideran importantes.


• Presentar un video corto sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Plantear el problema de la falta de interés y la importancia de conocer y valorar los saberes de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos y realizarán investigaciones sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


• Cada equipo seleccionará un tema específico (por ejemplo, la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques) y buscará información, entrevistas o testimonios de personas que pertenezcan a pueblos originarios.

Cierre:

• Los equipos compartirán sus investigaciones y experiencias con la clase.


• Se abrirá un espacio de diálogo para intercambiar vivencias y reflexionar sobre la importancia de estos conocimientos