Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Andrea Isolina Cepeda- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 4º
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Objetivo (PDA): Revisar y corregir las descripciones que realiza, para transmitir ideas de forma clara, evitando repeticiones innecesarias.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Necesidad de más inclusión en los jóvenes.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Introducir el tema de la descripción y desarrollar habilidades de revisión y corrección de escritos.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan una descripción física o de personalidad de un compañero. Esto fomentará la inclusión y la valoración de las diferencias.
Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un fragmento de un libro que contenga una descripción detallada de un personaje o lugar. Luego, pedir a los estudiantes que escriban una descripción de su lugar favorito en el colegio o de una persona que admiren.
Cierre (10 minutos): Formar grupos de trabajo y pedir a los estudiantes que intercambien sus descripciones para que los compañeros las revisen y corrijan. Fomentar la retroalimentación constructiva y la inclusión en este proceso.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de revisión y corrección de descripciones: Evaluará la capacidad de los estudiantes para identificar y corregir repeticiones innecesarias, así como la claridad de sus ideas.
- Criterios a evaluar: Coherencia y cohesión del texto, uso adecuado de vocabulario, corrección gramatical.
- Observación participante: Registrar las intervenciones de los estudiant