Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Liliana Quintero- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Problemática a atender: Que los alumnos conozcan y se apropien de la tradición de día de muertos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de la identidad personal y la importancia de la pertenencia a una comunidad.
- Presentar a los alumnos un mapa del territorio donde viven y explicarles la importancia de su lugar de origen.
- Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus nombres, lenguas que hablan en casa y costumbres familiares.
- Reflexionar en grupo sobre cómo estas características contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.
Sesión 2 (45 minutos): Exploración de la tradición de día de muertos.
- Presentar a los alumnos la tradición de día de muertos, explicando su origen, significado y elementos característicos.
- Mostrar imágenes y objetos relacionados con esta tradición.
- Realizar una actividad creativa en la que los alumnos elaboren calaveritas literarias, utilizando rimas y versos para describir a algún familiar o personaje conocido.
Sesión 3 (45 minutos): Conexión entre la identidad personal y la tradición de día de muertos.
- Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan las costumbres y elementos propios de la celebración de día de muert