¿Qué tipos de textos encontramos en nuestra comunidad?

Norma Moreno
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando textos en nuestra comunidad


Grado: Preescolar 1º


Áreas de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación, Arte y Cultura, Mundo Social y Natural


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.


Sesión 1: ¿Qué tipos de textos encontramos en nuestra comunidad?



  • Introducción del proyecto y presentación del objetivo de la clase.

  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen.

  • Observación de imágenes de textos presentes en la comunidad (carteles, letreros, cuentos, mensajes, etc.).

  • Actividad práctica: los alumnos saldrán a explorar su comunidad y tomarán fotografías de los diferentes textos que encuentren.

  • Reflexión grupal sobre los textos encontrados y su importancia.


Sesión 2: Leyendo cuentos



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y conexión con el tema de los cuentos.

  • Lectura en voz alta de un cuento seleccionado por el docente.

  • Análisis del cuento: identificación de personajes, escenario, problemática y resolución.

  • Actividad práctica: los alumnos crearán su propio cuento, utilizando imágenes y marcas gráficas para contar la historia.

  • Compartir los cuentos creados en grupos pequeños y reflexión grupal sobre la importancia de los textos narrativos.


Sesión 3: Interpretemos carteles y letreros



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y conexión con el tema de los carteles y letreros.

  • Observación de diferentes carteles y letreros presentes en el aula.

  • Análisis de l