Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos, y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Carlos Osuna
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos, y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno.

  • Creación de un mural colectivo con imágenes de cambios en la naturaleza y actividades humanas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y cuidar los patrimonios culturales y naturales.


Sesión 2: Ciclos agrícolas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes ciclos agrícolas relacionados con las estaciones del año.

  • Observación de imágenes y videos sobre los ciclos agrícolas y su relación con la naturaleza.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán crear un calendario de siembra para un cultivo específico, teniendo en cuenta las estaciones y el ciclo de vida de la planta.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los ciclos agrícolas para la alimentación y el cuidado del medio ambiente.


Sesión 3: Festividades (45 minutos)



  • Presentación de diferentes festividades relacionadas con la naturaleza y los cambios en el entorno.

  • Análisis de cómo estas festividades están vinculadas con actividades humanas cotidianas y con el ciclo de vida