Valoración de la biodiversidad

Carlos Zenteno
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la biodiversidad


Objetivo: Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Compresión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una imagen de un ecosistema y se les preguntará qué observan en ella. Se les pedirá que compartan sus respuestas en parejas.



  • Introducción a la biodiversidad: Se les proporcionará a los alumnos una definición de biodiversidad y se les explicará su importancia en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera. Se les mostrarán imágenes de diferentes especies y se les pedirá que identifiquen el tipo de biodiversidad presente en cada una.



  • Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 y se les entregará una actividad en la cual deberán investigar sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica su localidad. Deberán identificar las especies más comunes y las acciones sustentables que se están llevando a cabo para conservarla.



  • Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos ante el resto de la clase. Se fomentará la participación de todos los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de comprensión lectora: Los alumnos recibirán un texto relacionado con la biodiversidad y su importancia para la vida humana y de las demás especies. Se les pedirá que lo lean y luego respondan a preguntas de comprensión lectora. Se les dará un tiempo para trabajar individualmente y luego se discutirán las respuestas en parejas.



  • Debate: S