Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo PDA: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de colecciones de objetos (por ejemplo, frutas, animales, juguetes) y se les pedirá que las observen y las comparen en cuanto a la cantidad de elementos que tienen.


• Pregunta orientadora: ¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre las colecciones que hemos visto?


• Los alumnos compartirán sus observaciones y se les guiará para que comprendan la importancia de comparar las colecciones.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de comparación de colecciones de objetos reales. Cada alumno recibirá dos conjuntos de objetos y deberá compararlos y determinar cuál tiene más elementos y cuál tiene menos elementos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Se les presentará a los alumnos una serie de tarjetas con dibujos de colecciones de objetos. Se les pedirá que, en parejas, las comparen y las ordenen de mayor a menor cantidad.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos comparar las colecciones de objetos de manera visual?


• Los alumnos trabajarán en parejas para comparar las tarjetas y ordenarlas según la cantidad de elementos que representan.


• Actividad práctica: Cada alumno recibirá una tarjeta con un número escrito y deberá representar la cantidad correspondiente utilizando dibujos o símbolos personales.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Se les mostrará a los alumnos una serie de situaciones cotidianas do