El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordarán los problemas de manejo de datos y problemas multiplicativos en matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.


• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar actividades de reflexión sobre la incidencia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Sesión 2 (Identificación de problemas):

• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen problemas comunes en su vida cotidiana relacionados con el manejo de datos y problemas multiplicativos.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Realizar una discusión grupal para profundizar en la importancia de estos problemas y su resolución.

Sesión 3 (Planteamiento de hipótesis):

• Explicar el proceso de planteamiento de hipótesis como parte del pensamiento científico.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudi