La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer las aportaciones de los pueblos originarios de México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Presentar imágenes y preguntas sobre la diversidad de saberes y conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas y conocimientos que los alumnos consideren que tiene la comunidad indígena sobre el aprovechamiento y protección de los seres vivos.

Fase de desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar brevemente la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios, resaltando la relación entre los seres vivos y el medio ambiente.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre una práctica o conocimiento específico de los pueblos originarios relacionado con el tema.


• Actividad de indagación: Los grupos deben investigar y recolectar información sobre su tema asignado, utilizando fuentes confiables como libros, entrevistas, videos, etc.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grup