Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los saberes numéricos en su vida cotidiana.


• Actividad inicial: Mostrar distintos objetos (juguetes, frutas, etc.) y pedir a los alumnos que los cuenten y digan cuántos hay.


• Exploración: Realizar una serie de actividades donde los alumnos puedan contar objetos de su entorno (en el aula, en el patio, etc.) utilizando estrategias didácticas como el conteo uno a uno, agrupación por cantidad, etc.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las estrategias que utilizaron para contar y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.


• Actividad práctica: Realizar juegos y actividades donde los alumnos tengan que contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como por ejemplo contar piedras en un jardín, contar lápices en una papelería, etc.


• Compartir experiencias: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de contar objetos en distintos contextos socioculturales y cómo esto les ayudó a resolver situaciones.

Sesión 3:

• Recuerdo de las sesiones anteriores: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en las sesiones anteriores y cómo pueden seguir utilizando los números en su vida cotidiana.


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