Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el significado, valor y elementos de las tradiciones culturales que forman parte de nuestro país.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: El docente expone el problema a los alumnos, manifestando que muchos de ellos no conocen el significado y valor de las tradiciones culturales de nuestro país.


• Planteamiento de preguntas: El docente invita a los alumnos a reflexionar sobre qué tradiciones conocen, por qué las celebramos y qué elementos las conforman.


• Actividad de exploración: Los alumnos investigan en casa sobre una tradición cultural, su origen, elementos y significado, para compartirlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Los alumnos comparten en grupo lo que han investigado sobre una tradición cultural. El docente guía la discusión y brinda retroalimentación.


• Análisis de las tradiciones: En grupos, los alumnos identifican similitudes y diferencias entre las tradiciones culturales investigadas. Discuten sobre la importancia de preservar y valorar estas tradiciones.


• Actividad de creación: Los alumnos realizan una representación artística (dibujo, collage, maqueta, etc.) que muestre una tradición cultural y sus elementos.

Sesión 3:

• Exposición de las re