Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta del consumo de lo que la comunidad produce (el maíz).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la situación actual del consumo de maíz en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones basadas en información estadística.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y su utilización.


• Ejemplos prácticos de cómo calcular cada una de estas medidas utilizando conjuntos de datos relacionados con el consumo de maíz en la comunidad.


• Actividad en la que los alumnos calculen estas medidas para un conjunto de datos dado.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central para la toma de decisiones en relación al consumo de maíz en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: recolectar más datos sobre el consumo de maíz en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central y de la tarea asignada.


• Análisis y discusión de los nuevos datos recolectados por lo