Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo: Comprender y explicar la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describir cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de prevalencia de conceptos pre-científicos.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se les muestra a los alumnos una imagen de un fósil y se les pregunta si saben qué es. Se les invita a compartir sus conocimientos previos sobre fósiles.


• Actividad de indagación: Se les entrega a los alumnos diferentes tipos de fósiles y se les pide que los observen y describan sus características. Luego, en equipos, discuten y plantean hipótesis sobre cómo se formaron los fósiles y qué información pueden proporcionar sobre la vida en el pasado.


• Reflexión y conclusión: Se les invita a compartir sus hipótesis y se les explica la importancia de los fósiles como evidencia para reconstruir la vida en el pasado. Se les plantea la pregunta problema: ¿Cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en equipos, investigan cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización. Se les proporciona material de consulta como libros, videos y páginas web.


• Registro y análisis de inform