Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problema a abordar: Los alumnos conocerán los distintos tipos de grupos que existen en su comunidad y cómo están conformados.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Dinámica de rompehielos: Los alumnos compartirán en parejas sus experiencias en grupos a los que pertenecen y cómo estos influyen en su identidad.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de grupo social y cultural.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos investigarán los distintos tipos de grupos que existen en su comunidad y cómo están conformados (género, edad, intereses, etc.).


• Plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y se generarán reflexiones sobre la diversidad de grupos existentes.

Cierre:

• Resumen de la sesión y asignación de tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de un grupo de su elección y registrar cómo está conformado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de las entrevistas realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición de los resultados de las entrevistas por parte de los alumnos.


• Análisis de los resultados: Los alumnos identificarán similitudes y diferencias entre los d