Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
itzel trueba
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Actividades:
- Organización del aula: Reorganizar los asientos de manera que los estudiantes se agrupen en equipos de 4-5 integrantes.
- Introducción al tema: Iniciar la clase generando una conversación sobre los cambios que han ocurrido en la comunidad a lo largo del tiempo. Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.
- Presentación del problema: Mostrar a los estudiantes ejemplos de diferentes tipos de escritura, incluyendo una muestra de mala caligrafía. Plantear el problema de la mala caligrafía y cómo esto puede dificultar la comunicación. Preguntar a los estudiantes si creen que esto ha cambiado a lo largo del tiempo, y qué otros cambios han ocurrido en la vida cotidiana de la comunidad.
- Formación de grupos de trabajo: Asignar a cada equipo un tema específico relacionado con los cambios en la vida cotidiana de la comunidad (comunicaciones y transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros). Los estudiantes deberán investigar sobre su tema y recopilar información en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.
- Investigación en el aula: Proporcionar a los estudiantes acceso a di