Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. ¿Alguien sabe qué significa la igualdad sustantiva?"


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema: "Imaginemos que en nuestra escuela se dan acciones de discriminación hacia algunas personas por su género, cultura o raza. ¿Cómo podemos tomar conciencia de la importancia de tratar a las personas en igualdad y cómo la educación puede favorecer esto?"


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Investigación autónoma por parte de los grupos para buscar información sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de la información encontrada y elaboración de propuestas para promover la igualdad sustantiva en la escuela.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las propuestas elaboradas por los grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de la igualdad sustantiva y cómo podemos contribuir a promoverla en nuestro entorno.


• Asignación de tareas pa