Conociendo y disfrutando nuestros derechos

Ilse Lopez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo y disfrutando nuestros derechos


Grado: Preescolar 2º


Objetivo: Expresar el entendimiento y vivencia de los derechos de niñas y niños en situaciones cotidianas, promoviendo una convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Temas transversales: Valores


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Explicar brevemente qué son los derechos y por qué son importantes.

  • Actividad: Mostrar imágenes que representen diferentes derechos de los niños y niñas. Pedir a los alumnos que identifiquen los derechos representados y los comenten con sus compañeros.

  • Reflexión final: En pequeños grupos, los alumnos conversarán sobre cómo se sienten al disfrutar de sus derechos y cómo pueden asegurarse de que esos derechos sean respetados.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los derechos de niñas y niños discutidos en la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños. Después de cada representación, se abrirá un debate sobre los derechos implicados.

  • Reflexión final: Cada alumno compartirá cómo se sintió al representar una situación en la que se respetaban o violaban los derechos de los niños y niñas.


Sesión 3:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores: Repasar los derechos de niñas y niños aprendidos hasta ahora.

  • Actividad: Creación de un mural colectivo. Los alumnos dibujarán y colorearán diferentes escenas que representen el ejercicio de los dere