La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Diego Michel Medina
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y sensibilización):
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela como espacio comunitario.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el tema, explicando la importancia de respetar y cuidar los espacios comunes de la escuela.

  2. Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre cómo se sienten al utilizar los diferentes espacios de la escuela.

  3. Presentar una historia o vídeo corto que ejemplifique la importancia de la convivencia y colaboración en la escuela.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre los valores y actitudes que se requieren para mantener un ambiente de convivencia positiva en la escuela.


Recursos: Pizarra, lápices, papel, historias o vídeos cortos sobre convivencia escolar.


Sesión 2 (Organización del aula y generación de normas):
Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos en la escuela.


Actividad:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes normas que se pueden establecer para el uso y cuidado de los materiales del aula, el patio, el jardín y las canchas deportivas.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio de la escuela (aula, patio, jardín, cancha deportiva, etc.).

  3. Cada grupo deberá diseñar un cartel o un folleto informativo que contenga las normas específicas para el uso y cuidado de ese espacio.

  4. Al finalizar, los alumnos expondrán sus carteles o folletos al resto de la clase y se discutirán las normas propuestas.


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