Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Título de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Revoluciones liberales, revolución francesa e independencia de las 13 colonias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a través de una pregunta: "¿Cuál es la importancia de las revoluciones liberales, la revolución francesa y la independencia de las 13 colonias?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de estos acontecimientos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una de las tres revoluciones para investigar.


• Cada grupo deberá responder a preguntas como: ¿Cuáles fueron las causas de la revolución? ¿Cuáles fueron sus consecuencias? ¿Qué impacto tuvo en el mundo?

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de estas revoluciones y cómo sentaron las bases para los movimientos independentistas en otros países.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Retomar el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Plantear el problema a resolver: "¿Cuáles fueron los agravios y crímenes que sufrieron los pueblos indígenas y afromexicanos durante la época de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico de agravio o crimen ocurrido durante este periodo.


• Cada grupo deberá investigar sobre