Introducción al tema y generación de preguntas de indagación

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de indagación (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán desarrollar preguntas de indagación sobre el tema de relaciones de proporcionalidad.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
  
  
  • Realizar una actividad de calentamiento: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han tenido que comparar cantidades o razones y compartan ejemplos con el grupo.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos que van a trabajar en grupos para generar preguntas de indagación sobre el tema de relaciones de proporcionalidad.
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
  
  
  • Entregar a cada grupo una hoja de papel para que registren sus preguntas de indagación.
  
  
  • Darles 10 minutos para discutir y generar preguntas sobre el tema.
  
  
  • A continuación, pedir a cada grupo que comparta una de sus preguntas con el resto de la clase.
  
  
  • Registrar las preguntas en el pizarrón o en una hoja grande de papel para que todos los alumnos puedan verlas.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Resumir las preguntas de indagación generadas por los alumnos y destacar la importancia de indagar y buscar respuestas a través de la exploración y el análisis.
  
  
  
  

Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Recordar a los alumnos las preguntas de indagación generadas en la sesión anterior.
  
  
  • Presentar una situación problemática relacionada con relaciones de proporcionalidad