La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Sesión 1:
Tema: Introducción a los pueblos originarios de México
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen y quieren aprender sobre los pueblos originarios de México.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre los diferentes pueblos originarios de México y su distribución geográfica.


• Actividad en grupos: los estudiantes investigarán y responderán preguntas relacionadas con los pueblos originarios, como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron?


• Los grupos compartirán sus hallazgos con toda la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios.


• Planteamiento de preguntas adicionales para seguir indagando en futuras clases.

Sesión 2:
Tema: La vida de los pueblos originarios antes y ahora
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Recordatorio de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Breve repaso de los hallazgos obtenidos hasta el momento.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre la forma de vida de los pueblos originarios antes de la llegada de los españoles.


• Actividad individual: los estudiantes investigarán y responderán preguntas como: ¿cómo vivían antes? ¿qué permanece de su forma de vida ancestral?


• Los estudiantes compartirán sus hallazgos en parejas y discutirán las similitudes y diferencias entre los pueblos estudiados.

Fase de cierre:

• Plenaria para compartir las respuestas obtenidas y discutir las conclusiones sobre la fo