Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de los pueblos antiguos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Introducción al tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Presentar el problema: el desconocimiento de los pueblos antiguos.


• Motivar a los estudiantes a investigar sobre los mitos fundacionales de estos pueblos.


• Explicar la importancia de las fuentes para el estudio de la historia.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que los estudiantes busquen fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Facilitar el acceso a las fuentes y brindar apoyo durante el proceso de búsqueda.


• Fomentar la colaboración entre los estudiantes para compartir y discutir la información encontrada.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de identidades culturales.


• Destacar la importancia de la int