Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá decir su nombre, cómo se siente ese día y una característica física que destaque de sí mismo.


• Actividad: Realizar un dibujo de sí mismos, incluyendo características físicas y elementos que les representen culturalmente.


• Discusión en grupo sobre los dibujos y las características que se han destacado.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Cada alumno deberá completar una hoja de trabajo en la que describa qué se le facilita y qué se le dificulta en su vida diaria.


• Desarrollo de un diálogo en grupos pequeños, en el que compartan sus respuestas y se ayuden mutuamente.


• Puesta en común de las respuestas en grupo grande y discusión sobre las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Actividad: Juego de roles en el que cada alumno deberá representar a alguien cercano a ellos (familiar, amigo, vecino, etc.) y decir qué le gusta y qué no le gusta de esa persona.


• Reflexión en grupo sobre cómo las personas cercanas influyen en nuestra identidad y cómo nos vemos a