Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes

MARIA DE LOURDES GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de una vida saludable y cómo puede influir en nuestra calidad de vida.

  • Dinámica de reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos y se les pedirá que reflexionen sobre los hábitos saludables que practican en su vida diaria y los beneficios que obtienen de ellos.

  • Planteamiento del proyecto: Se les presentará el proyecto a los alumnos, explicando que tendrán que construir mensajes a favor de una vida saludable utilizando diferentes formatos artísticos, y que estos mensajes serán difundidos por distintos medios de comunicación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a los formatos artísticos: Se presentarán a los alumnos los diferentes formatos artísticos que podrán utilizar para crear sus mensajes, como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros. Se mostrarán ejemplos de cada uno de ellos.

  • Elección de formatos: Los alumnos elegirán el formato artístico que más les guste y se dividirán en grupos según su elección.

  • Investigación y creación: Cada grupo investigará sobre el