La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Miguel Maximo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela (Primaria 2º)


Objetivo: Identificar las ventajas que conlleva la comunidad en términos de seguridad, intercambio, sentido de pertenencia, afectividad y ser parte de un grupo social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "hhhh"


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje.

  • Actividad de sensibilización: Realizar un ejercicio de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre la comunidad.

  • Narración de cuentos: Leer un cuento relacionado con el tema y fomentar la reflexión sobre los valores y ventajas de vivir en comunidad.

  • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre las diferentes comunidades a las que pertenecen.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación: Los alumnos exponen lo que han descubierto sobre sus comunidades.

  • Análisis de los resultados: Identificar las ventajas que conlleva pertenecer a una comunidad en términos de seguridad, intercambio, sentido de pertenencia, afectividad, entre otros.

  • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un mural que represente las ventajas de vivir en comunidad.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la historia de la comunidad en la que se encuentra la escuela.


Sesión 3:



  • Presentación de la investigación sobre la historia de la comunidad: Los alumnos comparten