Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1: 50 minutos

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Contextualización del problema: "No conocemos el caso del Hombre de Tepexpan".


• Planteamiento de la problemática: "¿Por qué es importante conocer el caso del Hombre de Tepexpan y promover una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?".


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes del Hombre de Tepexpan y fomentar la curiosidad de los estudiantes.

Fase de Desarrollo:

• Investigación del caso del Hombre de Tepexpan: Los estudiantes, en grupos de trabajo, deberán investigar sobre el caso del Hombre de Tepexpan, su descubrimiento, importancia y contexto histórico.


• Análisis de la problemática: Los estudiantes, en grupos de trabajo, deberán discutir y reflexionar sobre la importancia de conocer este caso y promover una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Debate en el aula: Se realizará un debate moderado por el docente, donde los estudiantes podrán expresar sus opiniones y argumentos sobre la problemática planteada.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir una reflexión individual sobre la importancia de conocer el caso del Hombre de Tepexpan y promover una historia inclusiva.


• Plenaria: Al finalizar las reflexiones individuales, se realizará una pl