Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Adrian Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo (PDA): Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Control de emociones


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de los conflictos territoriales y sus repercusiones ambientales y sociales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos territoriales conocidos por los alumnos.

  • Introducir el problema relacionado con el control de emociones, explicando cómo el manejo adecuado de las emociones puede contribuir a una resolución pacífica de los conflictos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un conflicto territorial específico para investigar.

  • Proporcionarles recursos y materiales para que investiguen sobre el conflicto asignado, centrándose en las implicaciones ambientales y sociales.

  • Guíar a los alumnos en la identificación de las emociones que pueden surgir en un conflicto territorial y cómo controlarlas.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre el conflicto territorial asignado.

  • Realizar una puesta en común de las emociones identificadas y las estrategias propuestas para controlarlas.

  • Reflexionar sobre la importancia de controlar las emociones en la resolución de conflictos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los alumnos los conflictos territoriales investigados en la sesión anterior.

  • Plantear una situación hipotética de conflicto territorial