Procesos técnicos.

Guillermo Miranda
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Tecnología: Procesos técnicos


Objetivo: Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Identificar las diferencias entre innovación y mejora en los medios de la comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación a los alumnos.

  • Presentación del objetivo y la metodología de aprendizaje servicio.

  • Reflexión sobre la importancia de los sistemas técnicos en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del concepto de sistemas técnicos y sus elementos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias).

  • Explicación del vínculo de los sistemas técnicos con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Ejemplos de sistemas técnicos en la comunidad y su impacto.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones y dudas de los alumnos.

  • Planteamiento de la problemática: identificar las diferencias entre innovación y mejora en los medios de la comunidad.

  • Asignación de trabajo en equipos para investigar sobre casos de innovación y mejora en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del objetivo y la problemática.

  • Presentación de los equipos de trabajo y asignación de roles para la investigación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo en equipos para investigar ejemplos de innovación y mejora en la comunidad.

  • Análisis de los casos encontrados y discusión sobre las diferencias entre ambos conceptos.


Cierre (10 minutos):



  • Pue