Valoración de la megadiversidad mexicana en Primaria 6º

SERGIO SOBERANO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana en Primaria 6º


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo: Analizar y argumentar cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos desconocen la importancia de mantener vivas las tradiciones en México.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir la megadiversidad mexicana y su importancia. Realizar una lluvia de ideas sobre elementos de la biodiversidad presentes en su comunidad.

  • Problema: Plantear el problema de que muchas tradiciones culturales están desapareciendo en México debido a la falta de valoración de la biodiversidad local.

  • Formar grupos de trabajo y asignar un subtema de la biodiversidad local a cada grupo.

  • Investigación en grupo: Los alumnos investigarán sobre el subtema asignado y cómo se relaciona con las tradiciones culturales de su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de los resultados de la investigación: Cada grupo presentará brevemente lo que investigó y cómo se relaciona con las tradiciones culturales.

  • Discusión en grupo: Los alumnos analizarán y argumentarán en qué medida la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad.

  • Resumen en grupo: Cada grupo elabora