Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Analizando el maíz: matemáticas y la comunidad.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones en las que se necesiten tomar decisiones basadas en datos estadísticos.
Desarrollo: Introducción a las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Explicación teórica y ejemplos prácticos utilizando datos sobre el consumo de maíz en la comunidad.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones basadas en datos estadísticos. Asignar una tarea para que los alumnos recolecten datos sobre el consumo de maíz en sus hogares y los analicen utilizando las medidas de tendencia central.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la tarea asignada. Compartir los datos recolectados por los alumnos y discutir en grupo las conclusiones obtenidas.
Desarrollo: Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación media. Explicación teórica y ejemplos prácticos utilizando los datos recolectados por los alumnos.
Cierre: Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen el rango y la desviación media