Exposición sobre temas diversos.

Carlos Eduardo Medina
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Los estudiantes planificarán su exposición sobre diversos temas, considerando la elaboración de materiales de apoyo, la realización de apuntes, y la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Explicación de la importancia de una buena planificación para una exposición efectiva.

  3. Discusión sobre la importancia de utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario.

  4. Taller de planificación: los estudiantes elegirán un tema y planificarán su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y tomando apuntes para usar como guía.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de una buena planificación y el uso de sinónimos y antónimos.


Sesión 2:


Objetivo: Los estudiantes desarrollarán habilidades de presentación y mantendrán el interés del auditorio ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la clase anterior.

  2. Explicación de la importancia de mantener el interés del auditorio durante una exposición.

  3. Taller de habilidades de presentación: los estudiantes practicarán ajustar su volumen de voz y utilizar elementos paralingüísticos como gestos y expresiones faciales.

  4. Simulación de exposiciones: los estudiantes se dividirán en parejas y realizarán exposiciones cortas utilizando las habilidades de presentación desarrolladas.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de mantener el interés del auditorio y las habilidades de presentación.


Sesión 3:


Objetivo: Los estudiantes desarrollarán habilidades de escucha comprensiva, tomarán notas y plantearán preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


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