Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Primera sesión (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludar a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior: la descripción de personas.


• Presentar el objetivo de la clase: aprender a describir lugares y hechos de manera lógica.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lugares y hechos conocidos por los alumnos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar fotografías de diferentes lugares y hechos (ejemplo: una playa, una montaña, una fiesta de cumpleaños, un proceso de fabricación de un objeto, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y describan lo que ven utilizando adjetivos y frases lógicas.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus descripciones con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos)

• Resumir lo aprendido en la clase y reforzar la importancia de utilizar adjetivos y frases lógicas al describir lugares y hechos.


• Asignar una tarea para la siguiente clase: escribir un texto donde describan un lugar o un hecho de su elección, utilizando adjetivos y frases lógicas.

Segunda sesión (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Repasar brevemente el tema de la clase anterior: la descripción de lugares y hechos.


• Invitar a los alumnos a compartir sus textos de descripción, dándoles la oportunidad de leerlos en voz alta si así lo desean.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con un lugar o un hecho escrito en ella.


• Pedir a los grupos que elaboren una descripción del lugar o hecho asignado, utilizando adjetivos y frases lógicas.


• Invitar a un representante de