Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula

Problemática a atender: Algunos alumnos presentan dificultad para trabajar bajo la práctica de valores, el respeto a las reglas de clase o bien del juego mismo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la importancia de tener un reglamento del aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran necesarias para tener un buen ambiente de trabajo en el aula.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y seleccionar las reglas más relevantes.

Sesión 2:

• Recopilar las reglas seleccionadas por cada grupo y compartirlas con toda la clase.


• Realizar una comparación de las reglas propuestas y destacar las similitudes y diferencias.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones para llegar a un consenso sobre las reglas que se incluirán en el reglamento del aula.

Sesión 3:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de redactar el reglamento del aula, tomando en cuenta las reglas consensuadas.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y brindar apoyo individualizado a aquellos que presenten dificultades.

Sesión 4:

• Revisar en conjunto los reglamentos redactados por cada grupo y seleccionar el mejor.


• Realizar una puesta en común y debatir los argumentos que respaldan la elección del reglamento ganador.


• Realizar los ajustes y mejoras necesarias en el re