Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de motivación en los alumnos, desinterés, apatía, falta de actividades recreativas para su desarrollo kinestésico y social.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ti el lenguaje oral en tu vida diaria?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su importancia para la identidad personal y colectiva.


• Presentación de ejemplos de textos orales que manifiestan identidades personales y colectivas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido.


• Asignación de tarea: Investigar sobre alguna lengua originaria presente en la comunidad y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Qué descubriste en tu investigación sobre la lengua originaria?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad.


• Actividad en grupos: Elaboración de un cuadro comparativo