Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel educativo: 6º de Primaria

Objetivo: Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos carecen de atención por parte de los padres de familia y de identidad familiar.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración y reflexión sobre la importancia de la identidad familiar.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Leer en voz alta un texto argumentativo sobre la importancia de la atención de los padres de familia.


• Realizar una lectura compartida, donde los alumnos podrán subrayar los argumentos y las conclusiones del autor.


• Identificar en conjunto los principales argumentos y conclusiones del texto.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los argumentos y las conclusiones en un texto argumentativo.


• Plantear una pregunta de reflexión: ¿Cómo podríamos promover la atención de los padres de familia hacia sus hijos?

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar los principales conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre posibles soluciones para promover la atención de los padres de familia.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Leer en voz alta un nuevo texto argumentativo relacionado con la problemática planteada.


• Realizar una actividad de lectura individual, donde los alumnos deberán ident