Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números en la vida cotidiana.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números en la vida cotidiana (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación cotidiana en la que se utilizan números, por ejemplo, contar los juguetes en el salón de clases.


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los números en su vida diaria.


• Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones en las que utilizan números en su entorno.

Sesión 2: Identificación de números en el entorno (10 minutos)

• Realizar una salida al patio de la escuela y pedir a los alumnos que observen y registren los números que encuentren en su entorno, por ejemplo, números en las puertas, en las señales de tránsito, en los juegos del parque, etc.


• Regresar al salón de clases y compartir en grupo los números identificados.

Sesión 3: Ampliación del rango de conteo (15 minutos)

• Presentar una serie de tarjetas con números escritos en ellas.


• Invitar a los alumnos a ordenar las tarjetas en forma ascendente y descendente.


• Dar tiempo a los alumnos para que, de manera individual o en parejas, practiquen decir en voz alta los números que conocen y los que pueden identificar en las tarjetas.

Sesión 4: Aplicación de los números en situaciones reales (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones en las que se utilizan números, por ejemplo, contar los pasos para llegar a