El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Reconociendo situaciones de riesgo

• Presentación del tema y objetivo de la clase


• Actividad introductoria: Visualización de imágenes que representen situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual) y discusión en grupo sobre cómo se sienten al ver esas imágenes.


• Planteamiento del problema: "¿Qué situaciones y personas representan un riesgo para nuestra integridad física y mental?"


• Trabajo en grupos pequeños para identificar situaciones de riesgo y personas involucradas.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre los resultados.

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Previniendo situaciones de riesgo

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad práctica: Simulación de diferentes situaciones de riesgo y búsqueda de estrategias para prevenirlas.


• Debate grupal sobre la importancia de la prevención y la responsabilidad individual en la protección de la integridad propia y de los demás.


• Presentación de recursos y herramientas disponibles para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.

Sesión 3 (45 minutos)
Título: Conociendo las instancias de ayuda y denuncia

• Repaso del tema y objetivo d