Introducción a la narración autobiográfica y la importancia de las relaciones temporales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Tema - Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica y la importancia de las relaciones temporales.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento autobiográfico, destacando las relaciones temporales.


• Discusión en grupo sobre las experiencias personales de los alumnos y cómo se relacionan con la narración autobiográfica.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2:
Tema: Identificación de las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de inicio: Lectura grupal de un texto autobiográfico, identificando las relaciones temporales de secuencia.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y subrayar las relaciones temporales de secuencia en diferentes textos autobiográficos proporcionados por el maestro.

Sesión 3:
Tema: Identificación de las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de inicio: Lectura grupal de un texto autobiográfico, identificando las relaciones temporales de simultaneidad.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y subrayar l