Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

MARIA DE LOURDES GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de concientizar a los jóvenes y a la comunidad sobre la importancia de buenos hábitos para una vida saludable a través de expresiones artísticas.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Vida saludable y su importancia.

  • Breve conversación sobre los hábitos saludables que conocen los estudiantes.

  • Reflexión sobre la influencia de los medios de comunicación en la promoción de hábitos saludables.


Desarrollo:



  • Exposición del proyecto comunitario y su importancia.

  • División de los estudiantes en equipos.

  • Presentación de distintos formatos artísticos para transmitir mensajes: fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros.

  • Asignación de cada formato a un equipo.


Cierre:



  • Elección de un medio de comunicación para difundir los mensajes (redes sociales, periódico escolar, radio escolar, entre otros).

  • Tarea: Investigar sobre el formato asignado y buscar ejemplos de mensajes relacionados con una vida saludable para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los ejemplos encontrados por cada equipo.

  • Breve explicación sobre la narrativa y cómo utilizarla en la cons