El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar palabras y expresiones propias de la comunidad en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de distintas lenguas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna y si saben algo sobre ellas.


• Planteamiento del problema a tratar: Identificar palabras y expresiones propias de la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones propias de la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre el origen y significado de una palabra o expresión de su comunidad.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Tarea para la siguiente sesión: Preparar la presentación sobre la palabra o expresión investigada.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación de las palabras y expresiones investigadas por cada grupo.


• Puesta en común de las presentaciones y discusión sobre su importancia en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad crea