Introducción a la medición del tiempo.

Laris Santos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la medición del tiempo.


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con las diferentes escalas de tiempo y reconocer el segundo como unidad básica de tiempo.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y registro de asistencia.

    • Presentación del tema: "Medición del tiempo".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos el tiempo en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Explicación y ejemplos de las diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo.

    • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos puedan relacionar las diferentes escalas de tiempo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Equivalencias entre diferentes escalas de tiempo.


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior: medición del tiempo y las diferentes escalas.

    • Recordatorio de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Explicación y ejemplos de cómo realizar equivalencias entre diferentes escalas de tiempo.

    • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos puedan resolver situaciones problemáticas relacionadas con las equivalencias entre escalas de tiempo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 3:


Tema: Unidad básica de tiempo: el segundo.


Objetivo: Reconocer el segund