La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Diana Medina
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés en Secundaria 2º


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Exaltar las raíces indígenas para conservar la cultura de nuestro pueblo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes lenguas y culturas, destacando su importancia en la diversidad del mundo.


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: Investigar sobre una lengua indígena de México y su importancia cultural.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

  • Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de otro país y su importancia cultural.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea y retroalimentación.

  • Breve repaso de la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Actividad en pares: Lectura de un texto narrativo o biográfico en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de una lengua indígena.

  • Análisis y comprensión del texto a través de preguntas de comprensión lectora.

  • El