Educación integral en sexualidad - Reflexionando sobre el consentimiento y el bienestar

Roxana D.
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en sexualidad - Reflexionando sobre el consentimiento y el bienestar


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar consentimiento o rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres, para valorar las implicaciones en el bienestar personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Alumnos de 10-12 años expresan dudas sobre el desarrollo del ser humano y los cambios en su cuerpo durante la pubertad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación de la problemática y su relación con la educación integral en sexualidad.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Realizar una dinámica grupal en la cual los alumnos se ubiquen en diferentes situaciones que generen placeres o displaceres.

    • Permitir que los alumnos expresen cómo se sienten en cada situación y si darían su consentimiento o rechazo.



  3. Exposición teórica (15 minutos):



    • Presentar información sobre el consentimiento y su importancia en el bienestar personal.

    • Explicar cómo el consentimiento se relaciona con el respeto, la autonomía y la igualdad de género.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Proporcionar diferentes situaciones y ejemplos en los que los alumnos deberán discutir y reflexionar sobre si darían su consentimiento o rechazo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos realizarán una investi