Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problemática: Los alumnos tienen dificultad para identificar los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Realizar un paseo por la escuela y el entorno cercano, buscando y contando objetos que tengan números visibles.


• Reflexión grupal sobre los números encontrados y su importancia en diferentes situaciones.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Para qué usamos los números en nuestra vida diaria? ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Qué pasa si no sabemos identificar los números?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Observar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilicen números (tiendas, calendarios, señalización, etc.). Los alumnos deben identificar los números y su utilidad en cada situación.


• Creación de un mural con los diferentes contextos socioculturales y los números encontrados.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los números encontrados en distintos contextos.

Sesión 3:

• Juego de asociación: Colocar diferentes objetos numerados en una mesa y pedir a los alumnos que los asocien con el número correspondiente.


• Actividad de clasificación: Los alumnos deben clasificar diferentes objetos según su número (mayor que, menor que, igual a).


• Reflexión gru