Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad para escribir y leer números mayores a 100 y menores a 500.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar la importancia de la suma y resta en la resolución de problemas cotidianos.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen la suma y resta.


• Presentación de materiales: Mostrar tarjetas con números del 0 al 1000 y manipulativos (bloques, fichas, etc.).


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos deberán manipular los materiales y representar diferentes expresiones aditivas para cantidades menores a 1000.


• Reflexión y cierre: Comentar en plenaria las diferentes representaciones y su relación con la suma y resta.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de observación y discriminación de números del 0 al 1000.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos deberán resolver problemas de suma y resta utilizando tarjetas con números del 0 al 1000.


• Reflexión y cierre: Comentar en plenaria las estrategias utilizadas y la importancia de comprender la relación entre la suma y resta.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de escritura y lectura de